为深入实施乡村振兴战略，贯彻落实关于未成年人保护工作要求，关爱留守儿童健康成长，我校艺术系学生前往安徽省亳州市蒙城县岳坊镇姜饭棚村，开展“乡村振兴 青年担当”暑期三下乡社会实践活动。

此次活动旨在关注留守儿童的教育问题，为儿童提供丰富多彩的课程和关爱，弥补父母不在身边所带来的教育缺失。团队成员精心准备语文、数学、英语等基础课程的辅导，同时还开设音乐、美术、手工、心理健康教育、安全教育等兴趣课程，激发儿童的学习兴趣和创造力。为让儿童们更好地理解相关知识，团队成员将一些有关教育的小游戏带入到课堂内，并通过写倾诉信的方式来了解儿童们的内心，通过这些方式让教育变得更生动有趣，让儿童更容易理解接受。

在普通话课堂上，团队成员让儿童们从基础的拼音认读到字词句的正确发音，再到简单的日常对话练习，绕口令等。每天教学工作结束后，团队成员不仅进行作业辅导，还注重培养他们的学习方法和习惯。

团队成员注重文化培养的同时也注重他们的兴趣培养。在舞蹈课堂上，团队成员教儿童们跳少数民族的舞蹈，如维吾尔族手位舞等。音乐课堂上团队成员通过吉他伴奏，与他们一起哼唱《萱草花》、《明天会更好》等歌曲。

此外，实践团队开展三下乡红色故事绘画活动。团队成员积极引导儿童绘画，鼓励他们用色彩和线条表达内心深处的感恩之情。同时团队成员引导他们在手工课上制作玫瑰花，借此让儿童表达对父母的感激之情。

最后，团队成员通过开展艺术展览，来展示儿童们的学习成果。这场艺术展览，不仅让儿童欣赏到优秀的艺术作品，更激发他们对艺术的兴趣和热爱，为他们打开一扇通往艺术殿堂的大门。

此次三下乡志愿教学活动不仅为留守儿童带去知识和关爱，也让团队成员深刻体会到责任与担当，团队成员用实际行动诠释“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，为社会传递正能量。相信在未来会有更多的人关注留守儿童的成长，让他们在同一片蓝天下，拥有更加美好的明天。(文:陆淑敏 图:杨雨晨 审核：田乐乐)